El Ministerio de Defensa, a través del Instituto Superior para la Defensa General Juan Pablo Duarte y Diez (INSUDE), dejó aperturado con el acto de inauguración los cursos de creóle a nivel nacional, tendentes a capacitar a los oficiales generales, superiores, subalternos y alistados de las Fuerzas Armadas.
El acto estuvo encabezado por el ministro de Defensa Máximo William Muñoz Delgado, acompañado del general de brigada Carlos Rafael Paulino Rojas, rector del (INSUDE), así como también oficiales generales y superiores de las Fuerzas Armadas.
Esta actividad se llevó a cabo en la sede de la Tercera Brigada de Infantería ERD., San Juan de la Maguana, y simultáneamente fueron iniciados en la frontera sur (Barahona), Las Matas de Farfán y Jimaní, y en la frontera Norte en las provincias de Santiago de los Caballeros, Valverde Mao y Dajabón.
Este curso de creóle será impartido por un personal altamente calificado, del mismo modo que el primer diplomado para agregados militares en el servicio exterior, ya que son parte de las iniciativas del Muñoz Delgado, en cumplimiento a lo proyectado por la institución en el “Plan de Trabajo 2014-2016”.
El propósito de este curso es impulsar y fomentar conocimientos en el idioma creóle para los miembros de las Fuerzas Armadas que permitan una mejor comunicación e intercambio cultural de productos y servicios, a fin de viabilizar el entendimiento entre militares y los habitantes haitianos, para el cumplimiento del mandato constitucional y las legislaciones internacionales sobre Derecho Internacional Humanitario.
El ministro de Defensa ofreció las palabras de exhortación a los miembros de las Fuerzas Armadas, en las que destacó la conveniencia de la capacitación en este idioma y pidió a los integrantes de estos cursos a colocar todo su ahínco, voluntad y entusiasmo en el aprendizaje de este, ya que al terminar la capacitación educativa los participantes estarán en capacidad de desarrollar competencias lingüísticas, de forma que puedan comunicarse en creole de manera significativa y contextualizada, precisando de manera integrada las habilidades del idioma, compresión oral, comprensión de lectura, expresión oral y expresión escrita.
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